martes, 28 de agosto de 2012


 MÁS EVALUACIONES

A ESTA NOTICIA LE FALTAN ALGUNAS PARTES. LEER Y COMPLETAR. NO OLVIDAR COLOCAR UNA IMAGEN Y SU EPÍGRAFE.
AL FINALIZAR COMPARTIR CON LOS COMPAÑEROS. 

El movimiento paralímpico vuelve este miércoles al Reino Unido, el lugar donde nació hace más de 60 años, con los Juegos de Londres 2012, que serán los más multitudinarios de la historia, tanto a nivel de público como de atletas.

Los XIV Juegos Paralímpicos, que se desarrollarán entre el 29 de agosto y el 9 de septiembre en la capital británica, tendrán récord de participación con 4.200 deportistas y 166 países representados en 20 deportes y 21 disciplinas.

Además, a falta de solo un día para que la llama olímpica encienda el pebetero del estadio de Stratford en la ceremonia de apertura, las entradas para esta cita están casi agotadas.

Bien sea por la frustración de muchos británicos que no pudieron asistir a los Juegos Olímpicos o por la tradición del movimiento paralímpico en este país, la organización ya ha vendido más de 2,3 millones de entradas y espera agotar los 2,5 millones disponibles.

Aunque no lo consiga, la asistencia a los Juegos Paralímpicos de Londres batirá el récord de 1,8 millones de espectadores de Pekín 2008, hasta ahora la más elevada de la historia.

El éxito previo de los Juegos Olímpicos y la gran expectación suscitada entre la población británica despeja los miedos que rodearon los días previos a la inauguración de la cita convencional, especialmente en lo que concierne a seguridad y transporte.

Londres 2012 significará la vuelta a los orígenes del movimiento paralímpico, cuyos primeros Juegos se disputaron hace 64 años en Stoke Mandeville, una pequeña localidad al oeste de la capital británica.

Allí, el mismo día que se inauguraron los Juegos Olímpicos de Londres 1948, sir Ludwig Guttman organizó su propia competición destinada a los soldados británicos que sufrieron lesiones medulares en la II Guerra Mundial.

A partir de esta semilla, el deporte paralímpico fue evolucionando y ganando más adeptos hasta que en Roma 1960 se incluyó dentro de la competición oficial del Comité Olímpico Internacional (COI).

En homenaje a estos orígenes, esta noche las cuatro llamas paralímpicas que se encendieron la semana pasada en Inglaterra, Escocia, Gales e Irlanda del Norte se unirán en Stoke Mandeville, desde donde la antorcha iniciará su trayecto final hacia el estadio de Stratford, al este de Londres.

La llegada del fuego sagrado se producirá en los últimos compases de la ceremonia de apertura de estos Juegos, que estará presidida por la reina Isabel II de Inglaterra y a la que asistirán, entre otros, la infanta Elena de España, el vicepresidente de Ecuador, Lenín Moreno, la primera dama colombiana, María Clemencia Rodríguez, y el ministro brasileño de Deportes, Aldo Rebelo.

Con el título de "Ilustración (Enlightenment, en inglés)", dará comienzo mañana a las 19.30 GMT con un espectáculo aéreo a cargo de Aerobility, una organización benéfica del Reino Unido que entrena a personas discapacitadas para ser pilotos.

Con alrededor de 4.000 voluntarios, entre los que habrá antiguos atletas paralímpicos, soldados heridos y niños de distintos barrios del este de Londres, donde se concentran la mayoría de instalaciones olímpicas, el acto será "una celebración espectacular del espíritu inspirador de estos Juegos", según los organizadores.

El encendido del pebetero, uno de los secretos de la ceremonia, marcará el inicio de once días de competición en los que atletas ciegos y deficientes visuales, con discapacidad física e intelectual y parálisis cerebral lucharán por las más de 500 medallas de oro en liza.

Deportistas que, a pesar de no tener el reconocimiento mediático de los que maravillaron al mundo hace dos semanas en la capital británica, cumplirán también con el lema de Londres 2012: "Inspira a una generación".

Tiene interesantes ejercitaciones sobre los textos periodísticos.

¿Tú haces lo mismo que Matías?
Al papá de Matías le gusta leer el diario todas las mañanas, y especialmente los domingos, porque lo lee en la cama.
A la mamá le gusta consultar los diarios en Internet y prefiere leer noticias bien actuales de varios periódicos (Diario Cambio, El pueblo, El país, El Observador, La República…)
El abuelo de Matías dice que para él noticias bien actuales son las que se escuchan por la radio, pero la mamá de Mati le contesta que ella no puede andar escuchando la radio todo el día.
Matías ya sabe que para estar informado puede preguntarle a su papá, a su mamá y a su abuelo, pero prefiere leer y mirar él mismo las noticias que le interesan: un poco en la Web, un poco en diarios y revistas y también por televisión.
¿Cuál es para vos el mejor medio para enterarte de una noticia?

 
Ya has estudiado mucho sobre los textos periodísticos y llegó el momento de evaluar lo que sabes.
¿Aceptas el desafío?

¿Qué es una noticia?

Definición.
Relato breve y objetivo de algo que ha sucedido.

Las preguntas básicas de una noticia.
  • Toda noticia debe responder a estas preguntas:
1 ¿Quiénes? - 2 ¿Qué? - 3 ¿Cuándo? - 4 ¿Dónde? - 5 ¿Por qué? - 6 ¿Cómo?

Partes de la noticia.
  • El titular.
Destaca lo más importante de la noticia.
  • La entrada.
Resume la noticia y responde a las preguntas básicas.
  • El cuerpo.
Es el texto y narrará los acontecimientos en orden de importancia: primero lo más importante.

Actividades:
1ª.- Ordena la noticia colocando el número correspondiente. Después inventa un titular.
Durante el vuelo, el astronauta
pudo utilizar mandos manuales, y 
no experimentó dificultad alguna
para conducir su nave.
El "Fiendship 7" amerizó a menos 
de 65 kilómetros del sitio previamente
calculado, al E. de las Bahamas.
Antes de ser rescatado por un navío,
el astronauta tuvo que esperar
pacientemente en su cápsula mecida
por las aguas.
La cápsula espacial "Friendship 7",
a bordo de la cual viajaba Glenn,
recorrió una distancia aproximada
de 129.000 kilómetros a una
velocidad media de 28.000 Km.
por hora, y se alejó de la tierra un
máximo de 260 kilómetros.
El teniente coronel John H. Glenn ha
realizado hoy un vuelo orbital de 4 
horas, 56 minutos y 26 segundos,
en lo que constituye el primer vuelo
tripulado que los norteamericanos
realizan en torno al globo terrestre.

Las secciones del periódico.
  • Secciones.
Los periódicos ordenan su contenido en secciones para facilitar al lector la búsqueda de información. Un periódico desordenado sería muy difícil de leer y resultaría imposible encontrar alguna noticia que nos interesara.
2°-¿Cómo se llaman las secciones?
SECCIONES
CONTENIDO

Noticias más importantes y sumario (índice).

Noticias de todo el mundo.

Noticias del propio país.

Noticias regionales o locales.

Crónicas sociales.

Noticias sobre cine, teatro, música, danza...

Información sobre cines, teatros...

Anuncios por palabras.

Noticias deportivas.

Noticias del mundo empresarial y comercial.

Información sobre la cotización de las acciones.

Informaciones prácticas: farmacias, loterías, el tiempo...

Chistes, crucigramas, tiras cómicas...

Programación de las televisiones y emisoras de radio.

.3°- Debajo verás unos titulares de noticias. Léelos y escribe la sección a la que crees que pertenecen.
El Presidente Mujica  considera ---
que la oposición está “nerviosa”.
Denuncian la existencia de leyes
secretas para proteger al Ministro.
El desempleo creció más el año pasado
entre las mujeres.
Se descarta el trazado del puerto desde Aratirí hasta Montevideo.
BMW 730I, año 91, perfecto estado, ---
130.000 Km., precio a convenir.
Telefónica y móviles Ancel tendrán
un nuevo competidor en junio.
El equipo de Círculo pone a prueba
la solvencia de la poderosa Juventus.
Los editores españoles preparan
una propuesta para el día del libro.
La serie "Los Simpson" no es 
machista, solo refleja la vida misma.

domingo, 26 de agosto de 2012

Si sigues el siguiente enlace te informarás sobre las CRÓNICAS PERIODÍSTICAS.


   LA CRÓNICA PERIODÍSTICA
Esto es un ejemplo de crónica porque relata cómo se ha llevado a cabo la realización del concierto de una banda musical.
Los músicos llegaron temprano y todos los técnicos ya tenían preparado los equipos en el escenario de tal manera a brindar al público un espectáculo inolvidable. Solo restaba una cosa: que la banda saliera a tocar. Y no se hizo esperar mucho, luego de una media hora, a las diez de la noche, el concierto empezó para alegría y la euforia de los miles de fanáticos presentes en aquel estadio. El sacrificio que había que pasado no fue en vano. El frío no fue obstáculo para que una cantidad aproximada de veinte mil personas hicieron colas de varias cuadras para poder ingresar y ver actuar a sus estrellas.
La banda inició un colorido espectáculo tocando las canciones que le hicieron famosa en sus comienzos. Luego, cantó algunos de los temas de su último disco, el cual había lanzado en noviembre pasado en nuestro país...

CARACTERÍSTICAS DE LAS CRÓNICAS
Las crónicas están destinadas generalmente a un gran público interesado en conocer al detalle el suceso que se cuenta.

- Es un relato. Narra en forma detallada, objetiva (o subjetiva en algunos casos) y secuencial un suceso determinado capaz de llamar la atención de quienes lean la crónica.

- Lenguaje sencillo. La crónica debe estar redactado en un lenguaje entendible para toda clase de lector.

- Diversidad de temas que puede tratar. Existen crónicas que tratan temas sociales, políticos, económicos, policiales, deportivos, etc.

- Minuciosa. Es decir, trata de relatar sin perder detalle alguno.

TIPOS DE CRÓNICAS:
Deportivas
Sociales
Políticas
Policiales
De viajes
http://www.diarioelpueblo.com.uy/sociales
http://www.diarioelpueblo.com.uy/deportes
Explosión en la refinería más grande de Venezuela. (AP)
Consigna de trabajo individual:

Observar la fotografía.
Escribir un epígrafe para la foto.
Redactar un titular a partir de ella, teniendo en cuenta la sensación que te produjo la imagen.
Redactar un texto periodístico.

Después de escribir compartir tu texto con los demás. 
Reflexionar sobre las producciones realizadas.
Analizar:
¿Todos redactaron lo mismo?
¿Por qué si la fotografía era la misma para todos?
¿Qué fue a tu criterio lo que influyó para que cada uno escribiera algo distinto?

lunes, 20 de agosto de 2012






  SEGUIMOS APRENDIENDO SOBRE LOS VERBOS




Los verbos son esas palabras que nos informan de lo que hace o le sucede al sujeto; o como palabras que significan acciones o estados que suceden en un tiempo determinado; o también como palabras que nos informan de lo que sucede, hace o piensa alguien.


Ejemplo.:Mariel escribe en el pizarrón.

 

     EL VERBO TIENE:

                                RAÍZ      y  MORFEMAS


 Raiz: Es la parte de la forma verbal que contiene el significado básico del verbo, es decir, es la parte que nos informa de la acción que ocurre.

Se obtiene quitando las terminaciones ar, er, ir,  al infinitivo de los verbos.

            ejemplo: habl-ar,      com-er,       part-ir.



Morfemas : Los morfemas del verbo son las terminaciones que se añaden a la raíz para construir las distintas formas verbales. A estas terminaciones las llamaremos desinencias verbales. 


Las desinencias se obtienen al quitar la raíz a una forma verbal.
               ejemplo:  habl-abamos,    com-eremos,   part-o 


Las desinencias nos informan sobre los accidentes gramaticales del verbo: tiempo, modo, número y persona.    

 ejemplo: 

Forma verbal
Raíz
Desinencia
Información de la desinencia
correremos
corr
eremos
primera persona
número plural
tiempo futuro
modo indicativo

jueves, 16 de agosto de 2012


LOS VERBOS
El que tiene el reinado absoluto es el verbo de acción: correr, bailar, llorar, cantar, trepar, escribir...
      
Cuando el verbo termina en -ar, -er o -ir, decimos que está en INFINITIVO.

                    ¿Y cuando está conjugado?
Cuando está conjugado, el verbo cambia y cambia y cambia...
• Cambia para señalar el tiempo en que se realizó, se realiza o se realizará la acción.
• Cambia para indicar quién realiza la acción: yo, vos o tú, ella o él, nosotros o nosotras, ustedes, ellas o ellos.
• Cambia para ayudar al que habla o escribe a manifestar su intención.





miércoles, 15 de agosto de 2012


CUANDO ESCRIBIMOS NOTICIAS DEBEMOS TENER EN CUENTA:

* La noticia se redacta en tercera persona. El redactor debe mantenerse al
margen de lo que cuenta, razón por la cual no está permitido emplear la
primera persona del singular ni del plural.
* Cuando el periodista no ha podido comprobar en forma fehaciente los hechos
presentados, recurre a fórmulas para salvar su responsabilidad:  al parecer, no
se descarta que, se comenta que, etc.
 * Cuando el autor menciona lo dicho por alguna fuente, recurre al discurso
directo usando comillas: El ministro afirmó: "El tema de la reducción del I.V.A.
será tratado en la Cámara de Senadores".
 * El estilo es formal.
 Emplea, principalmente oraciones enunciativas, afirman o niegan algo:  Los
uruguayos se caracterizan por ser puntuales en sus obligaciones.
 * En la noticia se usa preferentemente la voz activa, también es frecuente
encontrar la voz pasiva en los titulares: Las escuelas de Salto fueron visitados por escritores.
 * También se emplean las formas impersonales: Se persiguió a un ladrón de motos por los alrededores de Plaza Artigas.

miércoles, 8 de agosto de 2012



¿DÓNDE ENCONTRAMOS A LAS
FAMILIAS DE PALABRAS?

Descubrirlas en este enlace:
http://ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/111003_panypalabras2.elp/seleccin_mltiple.html





MÁS INFORMACIÓN SOBRE LOS VERBOS...

Entra en el siguiente enlace y encontrarás una amena forma de seguir aprendiendo sobre los verbos empleados para "decir".


http://www.ceibal.edu.uy/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/Los%20verbos%20de%20decir%20en%20el%20discurso%20referido_Cresci_S.elp/index.html







                 


Y AHORA VAMOS A PRACTICAR  CON LOS SUSTANTIVOS A TRAVÉS DE LOS JUEGOS Y EN TU CUADERNO.
http://www.ceibal.edu.uy/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/Uno%20o%20muchos_Cresci_Lallo_S.elp/index.html




Te propongo estos juegos para probar tus conocimientos sobre las olimpíadas. Puedes invitar a una compañero/a para hacerlos más divertidos.
http://ceibal.edu.uy/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/Uruguayos%20en%20los%20Juegos%20Olimpicos_Elida%20Valejo_S.elp/index.html


http://www.ceibal.edu.uy/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/Los%20juegos%20olimpicos%20tienen%20su%20historia_Veronica%20Gainza2.elp/fuentes_licencia_crditos.html

http://www.ceibal.edu.uy/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/Juegos%20olimpicos%20camino%20hacia%20la%20paz_Carolina%20Condado_S.elp/ekecheiria.html
http://juegosolimpicos2012.org/%C2%BFcuando-terminan-los-juegos-olimpicos-londres-2012/
http://juegosolimpicos2012.org/ceremonia-de-cierre-juegos-olimpicos-londres-2012/ 01 (27 de Julio)03 (29 de Julio)  04 (30 de Julio)
06 (01 de Agosto)05 (31 de Julio)11 (06 de agosto)





¿CUÁNDO TERMINAN LOS JUEGOS OLÍMPICOS?
¿HABRÁ ALGUNA CEREMONIA FINAL?
Infórmate en los enlaces sugeridos.

martes, 7 de agosto de 2012

http://www.lr21.com.uy/deportes/1052554-latinoamerica-aumenta-su-cosecha-de-medallas-en-londres


1-Sigue el enlace y lee el texto que allí se encuentra.
2-¿Cuál es el propósito del mismo?
3- ¿Quién es el de la fotografía? ¿Por qué se colocó esa foto y no alguna otra?
4- Confecciona un cuadro de doble entrada con los países latinoamericanos y las diferentes medallas ganadas en estas olimpíadas.
5- ¿Cuál de ellos han ganado más medallas hasta el momento, en estas olimpíadas?
6- ¿Qué expresiones se usan en el texto para referirse a las medallas?
7- ¿Cuántas medallas lleva ganadas Uruguay en Londres 2012.
8- Extrae del texto sustantivos propios y comunes; forma con ellos dos listas.
9- Extra verbos y confecciona una lista colocándole a cada uno el tiempo en el que se encuentra conjugado.
10- ¿En qué tiempos se encuentran la mayoría de ellos? Explica por qué será.
11- De qué nacionalidad es "Supermán" Sánchez?
12- ¿Cuáles son las disciplinas en la que se han destacado los latinoamericanos?
13- Analiza el sujeto y predicado de estos enunciados del texto.
Sánchez sorprendió con su victoria.
Los atletas latinos demostraron que se pueden medir en cualquier disciplina.
Se ha clasificado para la final de salto individual de las pruebas de equitación.

lunes, 6 de agosto de 2012



Los periodistas, cuando tienen que introducir en su texto lo que dicen otras personas, usan distintos VERBOS y no solamente "decir".
Usan por ejemplo: 
EXPLICAR, EXCLAMAR, QUEJARSE, LAMENTARSE, DENUNCIAR, ANUNCIAR, RECLAMAR, ROGAR...
Busca más ejemplos de verbos como éstos en los textos que leemos en los diarios y compártelos con los compañeros.
QUE AYUDAN A ESCRIBIR NOTICIAS

jueves, 2 de agosto de 2012

TAREA PARA REALIZAR EN DUPLAS
1- Escribir una noticia. Tener presente el marco del suceso. ¿Qué sucedió? ¿Quiénes intervinieron? ¿Cuándo sucedió? ¿Dónde sucedió? ¿Por qué lo hicieron? ¿Cómo lo hicieron?
Escribir el cuerpo de la noticia agregando información adicional. 
2- Después de leerla, realizar el intercambio con otra dupla.
3- Incorporar las correcciones que consideren apropiadas, a partir de lo que los compañeros les hayan señalado.
4- Pensar un título que les resulte atractivo.
5- No olvidar de redactar el epígrafe, el copete y colocar una foto.
   LA PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN DEBE SER ORDENADA DE MAYOR A MENOR IMPORTANCIA.

EN LA ENTRADA DE LA NOTICIA SE SINTETIZA EL HECHO.

Y LAS PREGUNTAS QUE NO SE RESPONDIERON EN EL PRIMER PÁRRAFO SE DESARROLLAN EN EL CUERPO DE LA NOTICIA.



EL LENGUAJE EMPLEADO EN LAS NOTICIAS DEBE SER:
PRECISO
CLARO
ACTUAL
VERAZ
CONCRETO
¿CUÁNDO UN SUCESO SE CONSIDERA UNA NOTICIA?


           CUANDO ES:

ACTUAL
INTERESANTE
EXTRAORDINARIA

LA NOTICIA DEBE TENER UN TITULAR ATRACTIVO.
DEBE PROPORCIONAR INFORMACIÓN COMPLETA.
¿Qué ocurrió?
¿Quiénes participaron?
¿Cuándo ocurrió?
¿Dónde ocurrió?
Por qué ocurrió?
DEBE DESPERTAR LA CURIOSIDAD Y EL INTERÉS.

miércoles, 1 de agosto de 2012

RECORDAMOS LAS PARTES DE UNA NOTICIA

  • Epígrafe o volanta
  • Título
  • Copete o bajada
  • Entrada
  • Cuerpo
TAREA PARA REALIZAR EN FORMA INDIVIDUAL
Leer esta noticia y señalar sus partes: volanta, titular, copete, entrada y cuerpo.
http://www.elobservador.com.uy/noticia/229421/suarez-pidio-perdon-por-la-eliminacion/
LONDRES 2012 - JUEGOS OLÍMPICOS

Suárez pidió perdón por la eliminación

"Tanto la gente como nosotros estábamos con mucha ilusión", señaló el delantero celeste

El delantero de la selección uruguaya, Luis Suárez habló tras el partido que Uruguay perdió ante Gran Bretaña por 1 a 0 y provocó la eliminación celeste. "Pido perdón porque tanto la gente como nosotros estábamos con mucha ilusión y ganas de poder cumplir el objetivo. No pasamos la primera fase y obviamente que para nosotros es una desilusión por todas las expectativas que había puestas en nosotros", expresó el futbolista a Sport 890.

El jugador de Liverpool fue silbado en todos los partidos que Uruguay jugó en Gran Bretaña, tanto en Old Trafford, en Wembley como ahora en Cardiff y sobre eso dijo: "Ya estoy acostumbrado a que me silben, cada vez que voy a jugar un partido de visitante en Inglaterra me chiflan. Soy bastante grande como para saber sobrellevar esa situación". Y señaló: "Lo que sí me molestó fue que silbaran el himno de Uruguay. Les faltó ser un poco más respetuosos".

El futbolista uruguayo también habló sobre el partido de hoy y la falta de puntería de los dos últimos partidos. “Lo que faltó hoy, y el otro día, fue suerte. El otro día también tuvimos muchas situaciones de gol. No tengo nada de rencor ni nada para decirle a los compañeros porque dejaron todo adentro de la cancha hasta el último minuto”.

Suárez quedó "dolido" porque el equipo estaba con mucha ilusión de traer una medalla. "Nos sentimos un poco en deuda pero la gente también habrá visto la entrega que tuvimos y por ese lado habrá quedado contenta. Cuando no quiere entrar, no quiere entrar. Ahora no hay palabras", indicó el "9"